¿Qué significa la habilidad “Flexibilidad Cognitiva” para un Contador Público y profesionales afines?

Por: Dra. Alecia Bolívar Castillo.

Correo electrónico: alecia.bolivar@redcontable.com

La experiencia de aprendizaje en las mentes de profesionales que manejan habilidades en áreas técnicas y de ciberusuarios está siendo estudiada por científicos y neurocientíficos, más en esta situación de pandemia mundial, en donde se ha incrementado el uso de las plataformas tecnológicas y de otras modalidades para la formación on-line. Una de las habilidades personales que señalan que se requiere desarrollar en el profesional de la Contaduría Pública y otras áreas afines, es el uso de su flexibilidad cognitiva, entendiendo por este concepto [privado]según Cañas, et al 2005, citado por Maddio, et al 2010 “… como la capacidad para adaptar los desempeños a las condiciones ambientales frente a una tarea o bien como un componente de las funciones ejecutivas…” definición asociada a la aceptación abierta y adaptarse como profesional a diseñar ideas, métodos de trabajo, proyectos diferentes e innovadores, ante estos cambios tecnológicos. Al respecto, Frías Guzmán, et al (2017) nos señalan:

“Los vertiginosos cambios económicos, políticos, sociales, intelectuales, científicos y tecnológicos que se evidencian en la actualidad exigen individuos competentes y preparados para asumir el reto que trae consigo estar inmersos en la sociedad de la información y el conocimiento. Diversos teóricos la definen como una gran revolución científica y de avances tecnológicos que presuponen cambios en las personas. Las transformaciones exigen: Individuos reflexivos que comprendan la información, la evalúen y actúen sobre ella; pero también individuos que generen muchas ideas variadas y originales…”Esta cita permite interpretar, que es el momento de combinar habilidades propias con otras áreas y profesionales para generar propuestas de valor y anticiparse a dar soluciones, ya no de manera individual y aislada, sino de interconectarse e interrelacionarse, es decir aprender a desempeñarse de manera transciplinaria y a desaprender viejas prácticas de trabajar solo para aprender nuevas formas de realizar, por ejemplo, teletrabajo.

Un ejemplo de flexibilidad cognitiva en el área del neuromarketing, hasta hace poco tiempo invitaba a la diferenciación, cuando se ofrecían servicios y productos identificando sabores, olores, imágenes, entre otros, ahora se insta a los nuevos usuarios a vivir una experiencia única e irrepetible de experimentar sensaciones y emociones.

Hoy, con los avances de la innovación y los productos tecnológicos cada vez más disruptivos en el mercado digital, como, por ejemplo, el uso del dispositivo de lentes de realidad virtual en 3D, que ya no solo, se utiliza para video juegos de los niños, sino, que es toda una experiencia en cines y para la formación virtualizada.

También es el caso de profesionales de la informática, matemáticos, contadores que duran largas horas tras números, datos, recolectando y procesando información, lo que le hace reconocer y aprender la habilidad cognitiva como clave para su desempeño, porque implica resignificar nuevos proyectos, crearlos y transformarlos. Según Schmidt, (2006) …” las habilidades cognitivas (cognitive skills) son aquellas que permiten al individuo conocer, pensar, almacenar información, organizarla y transformarla hasta generar nuevos productos, realizar operaciones tales como establecer relaciones, formular generalizaciones, tomar determinaciones, resolver problemas y lograr aprendizajes perdurables y significativos.

Partiendo de este concepto, esta habilidad aporta al contador y de otras áreas nuevas operaciones mentales para generar nuevos conocimiento e innovaciones basado en su experiencia, destrezas e información que maneja.

Referencias consultadas

Frías Guzmán, Maylín, Haro Águila, Yinet, y Artiles Olivera, Iliana. (2017). Las habilidades cognitivas en el profesional de la Información desde la perspectiva de proyectos y asociaciones internacionales. Investigación bibliotecológica, 31(71), 201-218. https://doi.org/10.22201/iibi.0187358xp.2017.71.57816

Maddio, Silvina Laura y Greco, Carolina (2010). Flexibilidad Cognitiva para Resolver Problemas entre Pares ¿Difiere esta Capacidad en Escolares de Contextos Urbanos y Urbano marginales?. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 44(1),98-109. [fecha de Consulta 9 de Diciembre de 2020]. ISSN: 0034-9690. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=284/28420640011.

Schmidt , S. (2006). Competencias, habilidades cognitivas, destrezas prácticas y. Recuperado el 10 de Diciembre de 2020, de https:// rmauricioaceves .files.wordpress.com/2013/02/ definicioncomphabdestrezas.pdf

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